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以新思维开发学制改革后的高职教材
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摘要
高职教材的编写是由管理部门、学校、编写者、出版机构等共同参与完成的一个系统工程,但在这个过程中,出版人承担着设计者、组织者和运作者的角色,是整个过程的枢纽环节。
作者
陈兴昌
朱坤泉
出处
《出版广角》
2004年第8期42-43,共2页
View on Publishing
关键词
高等职业技术教育
教材编写
学制改革
教材结构
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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