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发展型教师的基本特征与培养
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摘要
本文以教师自我评价入手,以分析发展型教师的基本特征。本文还就发展型教师的培养提出若干建设性建议,如关注教师职业归属感的培养,促进教师自学研究教师专业发展方向,促进教师形成教育即研究的专业发展意识等。
作者
张正之
何美珑
机构地区
上海师范大学附属中学
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2004年第8期57-60,共4页
Global Education
关键词
发展型教师
研究方案
培养方法
自我评价
样本群体
职业归属感
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
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