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美国国家教育进展评估体系述评 被引量:5

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摘要 美国国家教育进展评估(National Assessment of Educational Progress),又称为国家教育报告卡(The Nation's Report Card),是美国国内唯一连续、长期的中小学生学业成绩测量体系,其首要目标是向美国公众报告学生的教育状况。自1969年开始,NAEP 已有计划地对美国中小学4、8、12年级及9、13、17岁年龄段的学生在多个学科领域的学业成绩进行了评估,正式发表了200多份评估报告,为美国国内的相关研究提供了有力的背景资料。本文从产生与发展、评估结构与运作等方面对 NAEP 进行述评。
作者 周红
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2004年第8期66-69,共4页 Global Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Mathematics Framework for the 2003 National Assessment of Educational Progress[ EB/OL]. http://www. nagb. org/pubs/math-framework/toc, html. 2002 - 09.
  • 2Background Information Framework for the National Assessment of Educational Progress[ EB/OL]. http://www. nagb. org/pubs/pubs. html.2003 - 08 - 01.
  • 3Maris A. Vinovskis. Overseeing the Nation' s Report Card: the Creation and Evolution of the National Assessment Governing Board (NAGB) [ EB/OL]. http://www. nagb. org/pubs/bubs. html, 1998- 11 - 19.

同被引文献55

引证文献5

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