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归因理论在教育未成年犯中的应用

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摘要作为影响教学的非认知因素之一的归因倾向理论自本世纪七十年代以来发展迅速，已从理论研究扩展到实际应用。归因理论日益受到教育学、心理学界的关注和重视。罪犯教育改造科学与教育学、心理学有着密切的联系。

作者罗伟民

机构地区重庆市青少年犯罪研究会

出处《青少年犯罪研究》 2002年第6期29-33,共5页

关键词归因理论未成年犯 “归因偏差” 青少年犯罪

分类号 C913.5 [经济管理]

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青少年犯罪研究

2002年第6期

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