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高师数学专业课程改革新模式之探索
被引量：
4
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摘要
针对我国高师数学专业现行课程设置中存在的弊端 ,本文提出“2 +2”课程改革模式 ,即 2年的非师范数学专业教育+2年的多目标分层次教育 .同时 ,在改革过程中要注意灵活性 ,防止重形式、轻内容 ,还要协调好学校各层面之间的关系 .
作者
刘冬梅
机构地区
山东师范大学数学科学学院
出处
《山东师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2004年第3期91-93,共3页
Journal of Shandong Normal University(Natural Science)
关键词
数学专业
课程改革
高等师范教育
分层次教育
教师
分类号
G652 [文化科学—教育学]
O1-4 [理学—基础数学]
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