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反思性教学——教师专业发展的有效路径
被引量：
3
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摘要
教师的发展是一种自我反思的过程,反思被认为是取得实际效果并使教师的教学参与更为主动、专业发展更 为积极的一种手段和工具。教师在教学实践中反思,不仅提高教师的理论水平,而且也提高教师的实践水平。反思性 教学是促进教师专业发展的有效路径。
作者
房慧
林云
机构地区
广西师范大学教科院
出处
《成人教育》
2004年第8期38-39,共2页
Adult Education
关键词
教师
反思
反思性教学
教师专业发展
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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成人教育
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