期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈大学英语目标教学的强化策略
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文浅析了目标教学及其在大学英语教学中的重要作用并提出了一些目标教学的强化策略。英语教师要有效地开展教学活动 ,提高教学质量就必须使学生明确教学目标。通过强化目标教学使教与学的过程趋于一体化 。
作者
张敬慈
机构地区
昌吉学院外语系
出处
《昌吉学院学报》
2004年第3期78-79,共2页
Journal of Changji University
关键词
大学
英语教学
目标教学
教学活动
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
3
二级引证文献
3
同被引文献
5
1
陈淑娟.
初中英语目标教学模式初探[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2006,35(S1):361-362.
被引量:2
2
徐炳文,杨育标.
目标教学法:课堂教学模式探讨[J]
.职业教育研究,2006(8):113-115.
被引量:17
3
《普通高中英语课程标准》.人民教育出版社,2003.
4
柳夕浪《课堂教学指导》人民教育出版社,2003年出版.
5
李平,曲建梅.
大学英语目标教学管理模式构建[J]
.烟台师范学院学报(哲学社会科学版),2004,21(1):75-79.
被引量:5
引证文献
3
1
马秀欢.
浅谈确立学习目标的重要性与策略[J]
.佳木斯教育学院学报,2011(4):229-230.
被引量:2
2
苏鸯.
目标导向教学——高职英语课堂教学模式探讨[J]
.辽宁农业职业技术学院学报,2008,10(2):47-48.
被引量:1
3
邱海英.
运用目标导向教学法培养学生的英语自主阅读能力[J]
.中学课程辅导(教学研究),2015,9(9):101-101.
二级引证文献
3
1
孙光.
高等教育大众化背景下高职励志教育思考[J]
.辽宁高职学报,2014,16(5):86-88.
被引量:1
2
朱容影.
高职英语悦读教学模式建构及课堂实践[J]
.福建师大福清分校学报,2014,32(6):118-124.
3
王方.
谈如何让课堂学习真实发生[J]
.才智,2017,0(14):18-18.
1
赵旭.
不同的输入强化策略对学习者习得目的语形式的影响[J]
.理论观察,2013(5):142-143.
2
杨国俊.
论大学英语学习动机的强化策略[J]
.外语界,2002(3):27-31.
被引量:114
3
王欣.
高职课堂英语单词记忆方法与强化策略探析[J]
.山西青年,2016,0(6):209-209.
4
郭建莉.
大学英语学习动机的强化策略[J]
.校园英语,2016,0(12):25-25.
5
杨丽.
论现代教育理论下的大学生英语学习动机强化[J]
.吉林省教育学院学报(下旬),2011,27(8):42-43.
6
张曦,董显辉.
高职学生英语学习的动机及强化策略[J]
.教育学术月刊,2009(5):110-111.
被引量:3
7
余力.
语用研究中的几个问题[J]
.现代外语,1991,14(2):1-7.
被引量:4
8
王秋芳.
教学设计在大学英语教学中的应用分析[J]
.太原城市职业技术学院学报,2014(3):126-127.
被引量:3
9
叶婷婷.
利用课堂教学提高学生英语过级率的探讨[J]
.科技信息,2010(32):155-155.
10
潘向阳.
如何培养非英语专业大学生的英语交际能力[J]
.煤炭高等教育,2001,19(4):66-67.
被引量:1
昌吉学院学报
2004年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部