支持教师专业发展的课堂分析技术新探索被引量：342

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摘要课堂教学的分析、反思和评价作为教师专业发展的源泉,需要采用合适的分析工具。作者对目前典型的课堂教学的量化分析工具FIAS(Flanders Interaction Analysis System)进行了剖析,指出了它的不足之处,并根据当前课堂教学的实际情况,对FIAS进行了改进,用改进前后的FIAS对一节中学地理课进行了比较分析,认为改进后的FIAS能够比较准确地反映课堂教学的真实情形。最后指出运用信息技术支持的FIAS评价工具进行课堂教学的量化评价,并与质性评价相结合,可以促进教师的专业发展。

作者顾小清王炜

机构地区华东师范大学教育信息技术学系

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第7期18-21,共4页 China Educational Technology

关键词教师专业发展课堂教学评价 FIAS

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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