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关注课堂生成 让教学在动态中进行
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摘要
教师在课堂教学中要珍视学生在学习过程中动态生成的信息,并把生成的信息转化为有效的教学资源。教学目标在真实学情中动态构建,教学内容以课本为扩散点动态拓展,教学在生成的话题情景中展开,通过反思把教学失误转化为二度教学的资源。
作者
耿建忠
机构地区
江苏省溧阳市埭头小学
出处
《教育科学研究》
2004年第7期47-49,共3页
Educational Science Research
关键词
动态生成
课堂教学
小学语文
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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