摘要
将 2 1 6例精神分裂症病人随机分为观察组和对照组各 1 0 8例。对照组采用常规健康教育 ,观察组在此基础上对病人采取知识竞赛的形式进行健康教育 ,时间均为 8周 ,并进行 3个月的随访。分别于健康教育 8周末及随访结束时采用自制问卷对两组病人进行健康教育效果评定。结果观察组评分显著高于对照组 (均P <0 .0 1 )。提示采用知识竞赛的形式进行健康教育能够充分调动精神分裂症病人的积极主动性及学习兴趣 。
出处
《护理学杂志（综合版）》
2004年第15期54-55,共2页
Journal of Nursing Science
