摘要
目的知识经济的到来使得社会对教育的关注程度逐渐提高,终身教育与终身学习的思想已深入人心。因此,全面推进素质教育,提高教师专业化水平,培养研究型、学者型的教师成为我国教育改革实践中一个具有重大理论价值和现实意义的课题。方法从不同的角度对教师专业化的提出、内涵以及如何推进教师专业化进行了简要阐述。结果从转变观念,改变教育模式和健全管理体制三个方面出发,推进我国教师专业化进程。结论进行以“教师专业化”为核心的教育改革已是各国的共识,应促进我国教师专业化的进程。
出处
《井冈山医专学报》
2004年第5期31-32,共2页
Journal of Jinggangshan Medical College
