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课程知识改革的一种思路——走向课程知识多样化的路径被引量：5

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摘要课程政策和课程知识选择应该走向知识多样化。从知识的特性、种类、需求和载体方面论述知识多样化中的“多样”状态,提出课程知识多样化需要一个过程,课程知识多样化的存在重点与难点之分,冲突性是课程知识多样化的有效策略。

作者蒋建华

机构地区中国教育报理论与教育科学部

出处《教育科学研究》 2004年第9期9-12,共4页 Educational Science Research

关键词知识多样化课程知识课程改革

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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2004年第9期

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