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运用行知语录化“腐朽”为“神奇”

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摘要陶行知是一位极富创造精神的教育家。从开始献身教育事业直至生命终止，他一直高扬创造精神，探索着未发明的新理，深入未开化的边疆。至今，我们仍能在其大胆的探索精神和丰富的教育理论中找到有益的启示。我于2003年2月接手了一个令全校老师头疼的班——高二文科班。

作者吴景红

机构地区安徽南陵县第三职业高中

出处《爱满天下》 2004年第3期37-38,共2页

关键词高中语文教学理念学生管理家庭作业

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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爱满天下

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