期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

民航无线电陆空英语通话教学中情景教学法的实验报告被引量：8

下载PDF

导出

摘要对民航无线电陆空英语通话教学采用情景教学法,从理论依据和教学实验两方面进行了论述。以我院62名学生为实验对象,就情景教学法对学生通话能力的培养效果进行了3个月的教学实验。实验结果表明情景教学法是通话教学中最为切实可行的教学法。

作者陈艾莎

机构地区中国民航飞行学院

出处《中国民航飞行学院学报》 2004年第4期7-8,共2页 Journal of Civil Aviation Flight University of China

关键词民航无线电通信陆空英语通话教学情景教学法实验报告

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献2

1贾玉新.跨文化交际学[M].上海:上海外语教育出版社,1998..
2[4]Byrne, D. Teaching Oral English [M]. Harlow Longman, 1986

共引文献66

1汪顺来.文化差异对中国大学生英语写作的影响[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2007,24(4):82-83.
2杨红梅.论语用学与跨文化交际能力的培养[J].中国成人教育,2007(12):179-180.
3张克福.中英礼貌原则对比研究[J].新乡师范高等专科学校学报,2005,0(5):142-144. 被引量：4
4金晓琳.思维模式对汉英表达形式的影响[J].宜宾学院学报,2004,4(5):157-159.
5邹浩.汉英谚语的表现力与思维方式及文化观念[J].湖北大学成人教育学院学报,2001,19(4):47-49.
6覃锋.浅探中美文化差异[J].山花,2008(9):152-154.
7黄玉萍.论日语教学中跨文化交际能力的培养[J].西部法学评论,2007(1):75-76. 被引量：6
8刘立娥.跨文化交际中的东西方角色关系的对比研究[J].山花,2008(11):149-151.
9郑仲春.跨文化语用能力的培养[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2002,19(5):116-117. 被引量：4
10庄成余,贺芸.英汉语言文化附加意义的差异模式研究[J].昆明理工大学学报（社会科学版）,2001,1(2):85-88.

同被引文献66

1刘润清.21世纪的英语教学——记英国的一项调查[J].外语教学与研究,1996,28(2):1-8. 被引量：789
2王爱国.航空英语的构词特点及翻译[J].中国科技翻译,2004,17(4):8-11. 被引量：9
3黄德先.民航陆空通话英语的特点与翻译[J].中国科技翻译,2004,17(4):14-16. 被引量：30
4黄大勇,吴土星.民航英语通讯失误引发飞行事故分析[J].中国民航学院学报,2005,23(1):45-48. 被引量：13
5吴土星.陆空通话值得注意的几个问题[J].民航经济与技术,1994(6):30-32. 被引量：10
6王承君.“飞行”英语词汇式微解析[J].中国民航飞行学院学报,2005,16(2):46-49. 被引量：1
7张思武.英语学习过程诸因素探讨[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2005,32(4):54-60. 被引量：18
8林莉.情景语言教学在商务口语中的应用[J].武汉科技学院学报,2005,18(9):111-112. 被引量：7
9金黛莱,崔鉴.社会语言学框架下的儿童外语学习探讨[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2006,33(1):102-105. 被引量：2
10吴土星,黄大勇,何均洪,潘卫军.ICAO英语标准对我国民航空中交通管制人员的影响及对策[J].南京航空航天大学学报（社会科学版）,2006,8(1):87-90. 被引量：11

引证文献8

1陈艾莎.情景语言教学在我国外语教学中的意义探讨[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2008,35(4):123-127. 被引量：11
2高培新,焦红卫,邢琳琳.民航飞行员英语陆空通话阶段性教学特点分析[J].甘肃科技,2009,25(22):182-183.
3高培新,焦红卫,邢琳琳.阶段性教学在英语陆空通话教学中的应用[J].中国民航飞行学院学报,2011,22(3):45-47.
4张正华.民航陆空通话英语翻译的规范性探析[J].科技资讯,2012,10(20):242-242. 被引量：1
5邓晓熹,肖凌.近二十年国内民航英语研究述评[J].中国民航飞行学院学报,2013,24(2):9-13. 被引量：6
6高培新.基于民航局PEPEC考核机制的航空英语教学创新研究[J].中国民航飞行学院学报,2018,29(2):31-34. 被引量：1
7李佩绮.陆空通话课程建设探索与实践[J].宜春学院学报,2023,45(1):122-125.
8黄登娴,朱敏.基于飞行学生英语水平调查的教学定位思考[J].课程教育研究,2017,0(39):78-79.

二级引证文献19

1刘泉,阿荣.基于体裁教学法的航空基础英语“理论+实践”课的探索[J].中国ESP研究,2021(3):95-105.
2朱宏.情境教学法在警务英语口语教学中的应用[J].科技信息,2008(35):216-216. 被引量：9
3张莉萍,朱志平.情景教学法——警务英语教学的有效途径[J].公安理论与实践（上海公安高等专科学校学报）,2009,19(4):93-96. 被引量：6
4张警方.情景教学法——职业英语教学的有效途径[J].科技信息,2010(7):146-146.
5朱琳,程菱.基础日语教学中导入日本文化因素的尝试——以跨文化交际为出发点[J].台州学院学报,2011,33(1):84-86. 被引量：4
6赵青.论情境建构与初级英语口语教学——基于建构主义理论的研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2011(5):75-76. 被引量：1
7吴飞.论本体语境在对外汉语教学当中的应用[J].科技创新导报,2014,11(36):112-113. 被引量：1
8杜梦雪,吴超.民航英语类手机软件的开发与运营[J].学园,2015,0(17):99-101.
9逯逢.国际化人才实务英语情景式教学课堂设计与实践初探[J].石油化工管理干部学院学报,2016,18(2):63-66. 被引量：2
10胡旻,魏琛.“世界公民跨文化能力模型”对我国外语文化教学的启示[J].学周刊,2017(10):10-11. 被引量：1

1董晶.优化实验报告提升实验教学评价的有效性[J].生物学教学,2010,35(3):50-51. 被引量：5
2陈艾莎.民航无线电英语通话中的冗余现象试析[J].空中交通管理,1995,0(2):30-33.
3杨安华,黄贻刚.国际民航组织英语无线电通话特征分析[J].科技信息,2012(3):167-168. 被引量：1
4付晓云.我国国际机场推行陆空全英语通话的必要性和可行性[J].中国民用航空,2009(4):48-49. 被引量：2
5何勤.成都区域管制室常用管制英语通话用法[J].空中交通管理,2007(10):24-25.
6张忠孝,施大为.标准英语通话与飞行安全[J].民航经济与技术,1996(6):22-23.
7霍志勤.民航无线电英语通话的语体特征探析[J].中国民航学院学报,2005,23(5):41-44. 被引量：2
8丁原.浅谈英语陆空通话[J].中国新通信,2012,14(17):53-53.
9梅磊.空间脑功能地面实验报告（英文）[J].空间科学学报,1991,11(2):118-123.
10刘永欣,刘浩.英语通话对航空安全的影响[J].国际航空,2005(4):49-51. 被引量：3

中国民航飞行学院学报

2004年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部