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网络课程交互现状分析与思考 被引量:34

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摘要 随着网络教育的蓬勃发展,越来越多的人通过网络课程进行学习,然而实践和研究表明,并不是所有的网络教学都是成功的,并不是有了先进的网络双向交互技术,就能实现教学所期望的高质量的交互。本文对网络课程中的交互现状进行分析,对其中存在的问题进行了思考并提出相关建议。
出处 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第11期69-72,共4页 China Educational Technology
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参考文献6

二级参考文献14

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共引文献494

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引证文献34

二级引证文献172

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