摘要
性,目前在我国大陆受到了空前的重视,对青少年带来的影响也是多层面、多角度的。如何引导使他们能够在纷繁的信息中做出正确的选择,找到可靠的咨询渠道及时解决随时遇到的性疑惑,吸取科学的性知识而健康成长,是性教育的重要任务。而其中选择的根据如何确立,却不是教师用“该与不该”能教导学生的。某些学校在进行了性教育课程后,却发现学生对性问题的躁动更加严重了,不适于发生的行为并没有下降。原因在于学生并不认为教师的说法更有意义和价值。那么性的意义和价值是什么?应指导学生用什么样的价值观看待性?它对学生的现在和未来有什么意义?这正是当前我国性教育中的重要课题。本文认为我们提倡的性价值观应该是:使性成为表现个人性美、异性交往和谐美,进而成为推动社会文明进步的动力。
出处
《中国性科学》
2004年第11期25-26,共2页
Chinese Journal of Human Sexuality
