摘要
在中国心理咨询领域，活跃着三支队伍，一是以医疗系统为背景的医务工作者；二是以心理学、教育学、社会工作等为背景的心理学工作者、教师和社会工作者；三是以思想政治教育为背景的思想政治教育工作者。这三支队伍由于不同的学科背景和咨询场景。对心理咨询的理念、目标和治愈标准存在着很大的差异，这使得其在咨询过程中所遵循的咨询模式各不相同。与前两支队伍相比，思想政治教育的心理咨询模式是一种中国所特有的本土化的心理咨询模式，这种模式没有许多可资借鉴的经验和资料，因此，思想政治教育工作者在从事心理咨询的过程中往往容易出现两种倾向：要么抛弃自己作为思想政治教育工作者的角色和身份．遵循医疗的、或心理学的心理咨询模式；要么在咨询过程中保留着过多的思想政治教育工作者的成份，把心理咨询等同于思想政治教育工作一由于这两种倾向的存在，并且由于许多以思想政治教育为背景的心理咨询人员缺乏必要的心理咨询理论与方法的系统培训和必要的任职资格的遴选，使得以思想政治教育为背景的心理咨询人员在咨询实践过程中受到的非议最多，遇到的理论和现实的困境也最为普遍．因此，有必要对思想政治教育工作者从事心理咨询的基本理论问题进行探讨，为思想政治教育工作者从事心理咨询提供理论指导和价值支撑。
出处
《学校党建与思想教育》
2004年第10期11-14,共4页
The Party Building and Ideological Education in Schools
