探寻教育的本质

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摘要有关教育本质的问题，可以说自教育产生之日起就众说纷纭，莫衷一是。即便是现在，仍有认为教育是上层建筑；有的认为教育是生产力；有的主张教育一部分是上层建筑，一部分是生产力；有的主张教育是不能用生产力、经济基础、上层建筑等范畴来归类的社会现象，是一种特殊的社会实践。那么．究竟应该如何来看待教育这一特殊的社会现象呢?即教育的本质究竟是什么呢?

作者张学忠李传珍

机构地区重庆市兼善中学校长重庆市江北中学教师

出处《教育家》 2004年第9期8-9,共2页 Educator

关键词教育理论教育本质教育目标教育思想

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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