平面几何教学初探
摘要
利用分类、联想、猜想等方法，培养学生的创造性思维和解题能力。
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1王晓春.语文教师的标志性工作是什么[J].人民教育,2006(10):34-34.
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2马明义.发挥联想作用 提高解题能力[J].中国民族教育,2012(5):37-37.
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3苏志清.一道三角函数题的求解——联想的作用[J].数学通讯（学生阅读）,2000(14):2-3.
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4黄丽芬.分类思想在小学数学教学中的运用[J].江西教育（综合版）（C）,2015,0(7):68-69. 被引量：4
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5付波.在平几学习中培养分类意识[J].数学大世界（初一二辅导）,2003(1):50-51.
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6杨清勤.解等腰三角形要有分类意识[J].中学课程辅导（初二版）,2002(11):11-11.
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7杨怀宏.例析圆中的多解问题[J].中学理科（初中）,2008(7):38-39.
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8黄丽芬.分类方法在小学数学教学中的运用[J].教师博览（下旬刊）,2015,0(4):67-68.
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9黄细把.方程也要分类列[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2011(11):25-27.
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10顾长亮.以错题为鉴正确学相似[J].初中生学习指导（九年级冲刺版）,2015,0(9):38-39.
