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固本扶正: 综合性学习中怎样把握语文因素被引量：5

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摘要只要把活动的最终目标定位在听、说、读、写上,把语言文字作为接受信息和传递信息的主要手段,就能回到语文学习之“本”。

作者聂鸿飞

机构地区人民教育出版社中学语文室

出处《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第10期18-19,22,共3页

关键词综合性学习语文教学中学语文素养综合实践活动

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2004年第10期

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