热点冷观:课程标准问题的发现与悖论的揭示被引量：4

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摘要课程标准问题是课程研制过程中首先要解决的问题。从严格意义上讲,课程标准是指课程研制总的指导思想、准则。然而,现行的课程标准比起以前的教学大纲来并没有实质性的进步。因为这个“新”标准在许多重要问题上仍然含糊其词,似是而非,还存在许多模糊的认识。从本体论意义上来说,课程标准自身的矛盾和悖论问题并没有得到很好的阐释。

作者王慧霞李长著

机构地区西北师范大学教育学院

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2004年第4期69-72,共4页 Educational Research and Experiment

关键词课程标准悖论教学大纲基础教育课程改革

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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