当代教师职业成熟的探索被引量：3

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摘要人才的培养靠教育，教育的关键在教师。二十世纪末对教师的研究已成为世界各国越来越关注的焦点。本文通过对教师职业成熟的标准和阶段进行了理论阐述和诠释，从伦理学、经济学、社会学、管理学、心理学等不同科学、不同角度、全方位地透视影响教师职业成熟的因素，以揭示教师职业成长的过程和规律，从而提出促进教师职业成熟的策略，为提高教师素质，顺利地完成“园丁工程”作积极的探索。

作者陈惠津

出处《龙岩师专学报》 2001年第4期91-93,共3页 Journal of Longyan Teachers College

关键词教师职业成熟标准阶段

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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