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大学物理考核改革与能力、素质的量化原则初探

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摘要按照目前的共识，工科物理的教学改革应以提高学生的能力、素质(统称能力素质)为目的，特别是在如何提高学习能力、创造能力和科学素质等方面寻找突破口，为培养适应新世纪需要的现代工程人材探索实际可行的改革方案。而教学内容和课程体系的改革应该也必须包括对于考核方式方法的改革。

作者陈强王绪威

机构地区北京航空航天大学

出处《国际物理教育通讯》 1997年第19期38-40,42,共4页

关键词考核改革创造能力科学素质课程体系考核方式学生大学物理工科物理

分类号 O4-4 [理学—物理] G642 [文化科学—高等教育学]

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国际物理教育通讯

1997年第19期

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