摘要
运动技能形成规律告诉我们：运动技能的形成是一个逐步完善的过程，需要经过反复练习和反复矫正，才能掌握和达到熟练。因此练习、矫正和巩固构成了运动技能形成的三要素。如果在课堂上能协调好这三者的关系，充分调动每一位学生的积极性和创造性，充分挖掘每一位学生的潜能，当堂效率必定事半功倍。为促进新、旧运动技能的顺利迁移，拓宽学生视野，培养和锻炼学生的实践操作能力，加强学生间的互助、团结、合作意识，我在教学实践中特设置了“三路”、“三站”。
出处
《体育教学》
2000年第5期31-32,共2页
Teaching of Physical Education
