巧用动片激发情趣启迪思维

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摘要小学生的注意力特点是以无意注意为主，逐步向有意注意过渡，注意力不持久。在语文教学中巧妙地运用动片投影，即依据教材设计出几幅连续画面或分解设计成几个部分画面，通过抽拉、叠加、旋转等方式，以动态的画面逐层展示教学内容的一种辅助教学手段，可以调动学生的注意力，激发学生的学习兴趣，启迪学生积极地思考，发展思维能力。

作者左海电

机构地区滨海县实验小学

出处《中小学电教（学生版）》 2000年第9期30-31,共2页

关键词学生注意力启迪思维激发发展思维能力教材设计有意注意动态手段方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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中小学电教（学生版）

2000年第9期

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