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元认知策略在听力教学中的运用
被引量：
12
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摘要
元认知策略是一项很重要的学习策略。拟将元认知策略的运用分为听前策略、听的策略以及听后策略三个阶段。主要探讨教师如何应用元认知策略来促进学生听力水平。
作者
马腾
机构地区
西北师范大学
出处
《甘肃高师学报》
2004年第5期71-73,共3页
Journal of Gansu Normal Colleges
关键词
元认知策略
教师
学生
学习策略
听力教学
听力水平
促进
分类号
H319 [语言文字—英语]
G633 [文化科学—教育学]
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