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美国研究型大学教师考核制度研究 被引量:30

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摘要 本文通过对美国研究型大学教师考核制度的考察,深入分析了美国研究型大学教师考核的类别、过程、构成及整个考核体系的特征,以期对我国研究型大学建立教师考核制度有所借鉴。
作者 殷姿 李志宏
出处 《高教探索》 北大核心 2005年第1期34-36,共3页 Higher Education Exploration
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参考文献6

二级参考文献12

共引文献101

同被引文献214

引证文献30

二级引证文献123

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