摘要
大学图书馆阅读教育与传统的阅读指导是有区别的。阅读教育不仅培养学生利用图书馆的能力 ,而且可使其具备良好的阅读思维能力、阅读选择能力、阅读评价能力和阅读效率能力。大学图书馆阅读教育的主要内容包括 :利用能力的培养、阅读指导以及信息素养的培养。大学图书馆阅读教育可通过以下三方面来进行实施 :(1 )建立系统的理论体系 ;(2 )开设阅读教育课 ;(3 )组织开展系列阅读活动 ,打造校园“阅读文化”。
出处
《昆明大学学报》
2004年第2期85-87,共3页
Journal of Kunming University
