激活教师职务聘任机制的新思考

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摘要根据《国务院职称改革工作领导小组第二次会议纪要》精神，我市自1993年以来全面实行了专业技术职务任职资格与聘任分开的做法：受聘教师的职称从基本具备任职资格的人选中按规定程序、条件逐级晋升，并与工资挂钩。实践证明，这种新的机制，产生了竞争上岗的新思路，使能者上、庸者下，大大调动了广大教师的积极性，

作者林汉群

机构地区深圳市滨河小学

出处《师道（人文）》 2000年第8期31-32,共2页

关键词教师职务聘任机制证明新思考积极性职称改革专业技术职务工资第二次会议实行

分类号 G645 [文化科学—高等教育学] G633 [文化科学—教育学]

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