期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“教育技术领域新界定”的再解读——对AECT05教育技术定义的理解和思考被引量：20

下载PDF

导出

摘要本文通过探讨 AECT新定义的翻译过程 ,与 AECT94定义的区别 ,以及新定义给我们带来的启示 ,为人们对教育技术的本质有更深入的理解和把握提供了参考。

作者张仙

机构地区上海师范大学教育技术系

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期39-44,共6页 E-education Research

关键词 AECT 教育技术新界定

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献1

1Michael Molenda. The Meanings of Educational Technology[Z]. http://www. indiana. edu/- molpage/publications. html(2004-9-26).

同被引文献110

1吴雯,崔景健.智能教育伦理的困境与进路——基于技术本体与教育主体的双重审视[J].教育伦理研究,2023(1):9-24. 被引量：1
2赵国杰,刘立秋,王亚强.技术的维-色-相结构研究[J].管理工程学报,1999,13(3):23-26. 被引量：6
3赵建军.技术哲学的历史演进及其在中国的发展[J].华侨大学学报（哲学社会科学版）,1998(2):11-17. 被引量：10
4黄楠森.七对概念辨析[J].人文杂志,1993(1):1-3. 被引量：19
5北京师范大学教育系,河南安阳人民大道小学联合实验组.小学生主体性发展实验与指标体系的建立测评研究[J].教育研究,1994,15(12):53-59. 被引量：60
6桑新民.技术—教育—人的发展(上)——现代教育技术学的哲学基础初探[J].电化教育研究,1999,20(2):3-7. 被引量：116
7尹俊华,庄榕霞.简评教育技术的定义[J].中国电化教育,1997(7):6-10. 被引量：26
8张尧学.高校现代远程教育调查与思考[J].中国远程教育,2004(08X):18-22. 被引量：98
9邹渝.厘清伦理与道德的关系[J].道德与文明,2004(5):15-18. 被引量：26
10彭绍东.解读教育技术领域的新界定[J].电化教育研究,2004,25(10):8-17. 被引量：57

引证文献20

1张仙,黎加厚.论人的主体性与教育技术[J].开放教育研究,2005,11(2):18-22. 被引量：9
2《例说100:江永红一版头条新闻集》自序[J].新闻记者,2005(7):79-79.
3刘军.理解教育技术内涵做“适当的”多媒体课件——对中小学多媒体课件中问题的反思[J].现代远程教育研究,2006,18(2):45-48. 被引量：1
4韩丽艳,王秀敏,安立奎.信息技术教育的概念研究[J].现代教育技术,2006,16(2):19-21. 被引量：14
5邹金凤,付霞.以现代教育技术的内涵来指导多媒体课件制作[J].福建电脑,2006,22(6):179-179.
6何荣杰,国忠华.对教育技术定义演变的分析与思考[J].教育与职业,2008(30):150-152. 被引量：3
7石新茂.从泛技术学走向工程学——对教育技术学科定位的思考[J].电化教育研究,2009,30(6):68-72. 被引量：3
8邢长敏.教育技术学研究对象的泛化及其主体的回归[J].中国医学教育技术,2009,23(6):535-538.
9刘新丽.对AECT2005教育技术定义纳入职业道德内容的解析[J].中国电化教育,2010(12):6-10. 被引量：5
10王仕杰.教育技术内涵的多视角考察[J].电化教育研究,2010,31(11):32-37. 被引量：5

二级引证文献60

1孙墀.教育技术学领域要强化人文思想的渗透[J].广东技术师范学院学报,2005,26(6):61-63.
2郭松勤,孔国利.信息技术教育中“异化”现象的分析[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2006(5):64-66.
3王刚.现代教育技术应基于人的主体性[J].重庆职业技术学院学报,2006,15(2):43-44. 被引量：1
4赵慧臣,张舒予.网络教育空间的特征分析与价值实现[J].中国电化教育,2006(12):39-43. 被引量：6
5赵慧臣,张舒予.网络教育空间的特征分析与价值实现[J].中国远程教育,2007(01S):20-24. 被引量：7
6韩丽艳,安立奎,王秀敏.层次分析方法在信息技术教育内容设置上的研究[J].中国现代教育装备,2008(2):142-143. 被引量：6
7李子运,陈剑俊.《信息技术》教学设计与实践探索——基于“合作型任务驱动”教学设计模式的尝试[J].现代教育技术,2009,19(2):113-117. 被引量：9
8郭松勤,孔国利.论教育中应用信息技术的负面影响及解决对策[J].河南城建学院学报,2009,18(3):85-86. 被引量：10
9花雅玲.教育技术学科定位问题研究[J].软件导刊.教育技术,2010,9(2):19-21. 被引量：2
10尚博.网上学习系统中共享电子白板的设计使用[J].科技信息,2009(34).

1陶玉风.现代教育技术对教育产生的影响[J].时代人物,2007,0(11):19-19.
2王广霞,赵青,赵子辰.对“教育技术”定义的理解[J].文教资料,2011(35):125-127.
3景婉.我国教育技术理论发展探究[J].群文天地（下半月）,2012(5):261-261.
4程细才.中小学课程整合中的问题[J].黄石教育学院学报,2003,20(4):90-92.
5姜振宇.遵循新课改精神重读教育技术定义[J].中小学电教（综合）,2004(5):77-79.
6甘伟梁.我的教育技术观[J].科技信息,2011(21):279-281.
7骆梅柳.AECT05定义对我国企业信息化培训的启示[J].软件导刊.教育技术,2010,9(3):24-25. 被引量：1
8陈雪玲,苗新萍.探寻教育技术学的逻辑起点[J].中小学电教（综合）,2011(6):3-5.
9王晶.远程教育中教育技术应用的探讨[J].中国电化教育,2012(2):48-52. 被引量：9
10程东元,刘雍潜.AECT新定义的特色与启示[J].现代教育技术,2009,19(5):9-12. 被引量：11

电化教育研究

2005年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部