研究性学习的思维障碍及其娇正

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摘要研究性学习作为综合实践活动课程内容的一个重要组成部分，其提倡的是一种全新的学习方式。高中阶段的学生，特别是高一学生，接受了九年的义务教育，己习惯于接受式的学习方式，存在着许多思维定势，在开展研究性学习时，因缺乏基础的科研知识、专业知识和相应的思维训练．往往觉得无从着手或打不开思路。此外，传统教育的思维训练也给他们带来了许多思维方式的障碍，

作者江胜根

机构地区宁国中学

出处《安徽教育科研（内刊）》 2002年第5期7-8,共2页

关键词高中研究性学习思维障碍课程理念教学方法

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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