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浅谈“两课”社会实践的实效性被引量：13

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摘要提高“两课”教学实效性的关键在于确保“两课”社会实践教学的实效性。本文就“两课”社会实践教学实效性的含义、“两课”社会实践教学模式及其实施条件进行了探讨和研究。

作者吕慧萍

机构地区绍兴文理学院

出处《中国特色社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期80-81,共2页 Studies on Socialism with Chinese Characteristics

关键词 “两课”教学 “两课”社会实践教学教学模式实效性

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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中国特色社会主义研究

2004年第6期

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