摘要
众所周知,考试是评价课堂教学质量的重要方法.虽然新课程实施以来,评价的主体、方式已有很大变化,但是用试卷进行笔试的文本型评价,仍是近期评价教学的主要标准之一.因此,用符合新课程理念的试卷引导课堂教学,体现“知识与技能,过程与方法,态度情感价值观”的三维目标要求,成为命题时需要思考的重要问题.为此,我们在学习新的课程标准的基础上,对试卷的结构、呈现方式进行了分析和研讨,寻找课标中的学习要求、数学学习的本质、试题考查有效性的结合点,通过主观性试题的试题指向,贴近新的评价理念,体现试题和考查目标的一致性。
出处
《中学数学教学参考(教师版)》
北大核心
2005年第1期101-103,122,共4页
Maths Teaching in Middlg Schools