摘要
通过对等分析比较的方法,对德、日两国学校体育目标任务设置进行了深入的分析,认为,德国学校体育目标任务主要体现在西登托普以学校体育目的论为立论基础的学校体育教育目的和目标体系上;日本的学校体育目标任务设置的理论基础也为目的论,且在具体设置上充分考虑到其针对性、渐进性,因此具有较好的可操作性。由此归纳出两国学校体育目的任务设置对我国的四点启示。
In this paper,the author analyzes the aim of physical education both in Germany and Japan,and thinks that they put forward their aim of physical education based on the idea of finalism,compare to our method style.He thinks that we can get some inspiration from them.
出处
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2004年第5期85-86,52,共3页
Journal of Nanjing Institute of Physical Education
