摘要
随着信息技术的迅速发展,学习网站的建设与发展日益广泛和深入。为促进专题学习网站的有效快速的发展,本文从专题学习网站的评价原则出发,在对专题性网站进行具体分类的基础上,针对信息技术与研究性学习整合的特点,提出了信息技术与研究性学习整合专题学习网站评价内容、方法,并建立了评价指标体系。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第2期81-83,共3页
China Educational Technology
基金
山西省教育科学"十五"规划资助项目"基于学习网站的信息技术与课程整合的教学系统设计研究"(课题编号:GH-03222)。
