摘要
通识教育作为一种教育理念近年来逐渐被我国教育界所接受和认同,许多高校已开始重视并有所实践.90年代以来,在全面推行素质教育的思想指导下,武汉大学的本科教育始终坚持"通识"教育理念,努力探索"通识教育"的改革和实践,精心构建全校通识课程体系,精心挑选通识课程主讲教师,精心设计通识课程建设方案.自2003年起,武汉大学全面启动通识课程建设工程,今年秋季,面向全校学生共开出52门通识课程,学生评价高,社会反响好.
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2005年第1期30-31,共2页
China University Teaching
