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论通识教育与专业教育整合的学理依据被引量：16

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摘要大学是应该培养通才还是专才?这是一个长期困扰着高等教育学界的问题。本文通过对教育的终极目标、专业教育与通识教育的本体需要、科学与人文融合的需求三方面深入地分析,论证了通识教育与专业教育整合的学理依据。

作者谷建春张世英

机构地区长沙大学高等教育研究所长沙大学

出处《求索》 CSSCI 2004年第12期172-174,共3页 Seeker

基金全国教育科学规划"十五"重点课题 EIA030442

关键词通识教育专业教育整合科学教育人文教育

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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2004年第12期

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