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课文表征研究新进展:从命题表征到情境模型被引量：7

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摘要自Kintsch等人提出课文理解的命题表征理论以来，研究者对不同层次的表征水平进行了大量的考察。近年来的研究热点和争论主要集中在命题表征和情境模型的关系以及情境模型自身的结构和加工上。该文简要介绍了这一领域研究的新进展。

作者迟毓凯莫雷

机构地区华南师范大学心理系

出处《心理学动态》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第1期25-30,共6页 Journal of Developments In Psychology

关键词情境模型自身命题争论层次新进展

分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]

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心理学动态

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