摘要
医学本科生临床见习是重大转折 ,是理论联系实际、增强感性认识、开拓思路、培养分析问题和解决问题能力、提高临床技能的有效措施。传统的内科临床见习模式仍然是灌输式 ,严重地压抑了学生学习的积极性和主动性。我校在内科临床见习期引进“项目—导师制” ,极大地调动了教师和学生两方面的积极性 ,有效地培养了学生的实践能力 ,促进了教师业务素质的提高 ,取得了较为满意的效果。
出处
《锦州医学院学报（社会科学版）》
2003年第2期27-29,共3页
Journal of Jinzhou Medical College:Social Science Edition
基金
安徽省教学研究基金资助项目成果之一 (JYXM 2 0 0 3186 )
