摘要
交际语言教学在中国的 2 0余年里经历了引进与介绍、理论研讨与实践探索以及反思与发展三个阶段。在理论创新、大纲设计、教材编写、课堂教学和测试等方面均取得了一定的成果。但在理论研究、科研方法、学术建设、课堂教学法研究以及师资培训等方面尚存在着薄弱之处。本文认为 ,交际语言教学对中国的外语教学产生了深刻的影响 ,并对其发展起了重要的推动作用。同时 ,中国的交际语言教学的理论与实践不断丰富和发展了当今交际语言教学的理论体系。
出处
《北京第二外国语学院学报》
2001年第2期84-90,共7页
Journal of Beijing International Studies University
