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联合诊治在外科教学中的应用

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摘要 在长期的医学教育实践中,我们深深地体会到,教育贯在得法。所谓得法就是指在教学过程运用讲解、示范、启发式之类的教学方法和手段,使学生大受裨益。过去我们曾尝试过将典型病例带进教室,针对这样的病人再结合理论进行讲解,这对学生来说确实与实践靠近了一大步,具有示范、启发武的教学功效,因此深受学生的喜爱与支持。
出处 《世界今日医学杂志》 2001年第5期409-410,共2页 World JOurnal of Medicine Today
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