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实行学分制提高生理学教学质量

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摘要实行学分制提高生理学教学质量同济医科大学余承高，刘长金，李宗元学分制是一种先进的教学管理制度。其核心是充分体现因材施教，奖优汰劣，充分发挥学生学习的主动性和创造性；其目的是多出人才、快出人才、出好人才。为了使高等医学教育主动适应市场经济的需要，深化医...

作者余承高刘长金李宗元

机构地区同济医科大学

出处《医学教育》 1995年第10期18-19,共2页 Medical Education(China)

关键词学分制教学办学活力学生学习教学管理制度下学期因材施教主动性生理学教学教学改革高等医学教育

分类号 R33-4 [医药卫生—人体生理学] G642 [文化科学—高等教育学]

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医学教育

1995年第10期

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