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课堂教学效益评价中的质与量

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摘要课堂教学效益评价是以课堂教学中教与学、过程与结果、教师工作量与学生收获等方面的“投入”与“产出”为评价对象，对课堂教学效益作出价值判断，以规范课堂教学的一种重要的学校教学管理手段。

作者盖雁尹钟祥

机构地区吉林白城市一中

出处《中小学管理》北大核心 2001年第7期69-70,共2页

关键词课堂教学学校教学评价对象学生教师工作量学管理教与学效益评价产出质与量

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中小学管理

2001年第7期

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