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教学切忌“满堂问”

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摘要《中小学管理)2000年第3期《教学生“会问”》一文提出：“教师‘满堂灌’自然不好，而‘满堂问’也未必可取。”对此，笔者深有同感。从目前中小学课堂教学的实际情况看，还存在着不少“满堂问”的现象，这对提高课堂教学质量，推进素质教育是极为不利的。本文拟就“满堂问”现象谈几点看法。

作者韩增圣

机构地区辽宁营口市高级中学

出处《中小学管理》北大核心 2001年第9期13-14,共2页

关键词中小学管理课堂教学质量教师素质教育学生实际现象存在自然

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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中小学管理

2001年第9期

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