摘要
多年来,人们对图书馆在职培训教育的评估,停留在一种凭印象凭感觉的模糊状态。为了扭转这种状况,尽可能地使图书馆在职培训教育的评估工作走上计量化和科学化的道路,最近,美国图书馆协会精心设计出了一份评估图书馆在职培训工作的问卷式意见表。这些评估意见将使图书馆在职培训工作更加具体化、系统化和明朗化。每条意见,也是图书馆在职培训规划的一条具体措施。在每条评估意见之后,列有两拦表示程度大小的数字。
出处
《图书馆杂志》
CSSCI
北大核心
1994年第2期52-54,共3页
Library Journal
