教师培训如何实现高观点向操作性的转化被引量：3

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摘要在教师培训过程中，经常出现的一对矛盾就是高观点和操作性如何结合的问题。何谓高观点?高观点是指在理性层面、认识层面形成的结论。从培训者的角度来说，强调教师培训要有高观点．而一线教师从他们的实际需要出发，更强调操作性。在教师培训过程中，是否需要高观点?能否解决、怎样解决高观点和操作性的矛盾?我们作了一些思考和实践。

作者冯华

机构地区北京教育学院

出处《北京教育（普教版）》 2005年第2期22-24,共3页 Beijing Education

关键词教师培训观点操作性培训者过程结论实际强调角度

分类号 G658 [文化科学—教育学]

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