期刊文献+

构建学习型组织是学校内涵式发展的理想选择 被引量:5

原文传递
导出
摘要 学习型组织的理论的前瞻性、方法和工具的实用性和可操作性,为学校提供了全新的发展模式。通过对学校组织发展中存在问题的分析,认为学习型组织理论是学校发展理想的指导理论,并提出在学校发展过程中构建学习型学校的几项建议:学校要以系统思考为基础,发展自我评估;学校校长角色的变化;学校教师角色的变化;学校发展的目标构建———拥有共同愿景;学校发展的组织构建———团队学习,发挥集体智慧;学校发展的文化构建———建立分享反思的组织学习文化。
作者 张兆芹
出处 《教育科学研究》 2005年第3期37-40,共4页 Educational Science Research
  • 相关文献

参考文献8

  • 1Owens,R.G.(1991).Organizational behavior in education.(4th ed.)Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall pp.26-27.
  • 2Argyris,C.(1990). Overcoming organizational defenses: Facilitating organizational Learning. Boston:Allyn & Bacon.
  • 3[4][5]彼得·圣吉著,齐若兰译:《第五项修炼实践篇(上下)》,台北:天下文化,1995年版,201页、202页、215页.
  • 4彼得·圣吉著,廖月娟等译:《变革之舞--持续学习型组织动力的挑战与策略(上下)》,台北:天下远见,2001年版,122页.
  • 5Hopkins, D. (2001) School improvement for real. London; New York: Routledge/Falmer.p.3.
  • 6彭新强.香港学校质素保证机制的发展[J].教学与管理(中学版),2003(04M):11-15. 被引量:8
  • 7[10]彼得·圣吉著,郭进隆译:《第五项修炼--学习型组织的艺术和实务》,三联书店,1998年版,394页、244页.
  • 8Schein,E.H.(1990).Organizational culture .American Psychologist .pp. 109-119.American Psychological Association, p. 113.

共引文献7

同被引文献37

引证文献5

二级引证文献10

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部