出处
《教育导刊（上半月）》
2004年第15期14-15,共2页
Journal of Educational Development
同被引文献19
-
1吴霓,丁杰,唐以志,方铭琳,秦行音,杨小慧,冉屏.农村留守儿童问题调研报告[J].教育研究,2004,25(10):15-18. 被引量：503
-
2黄小娜,吴静,彭安娜,李孜,戚小兵,石淑华.农村“留守儿童”——社会不可忽视的弱势人群[J].医学与社会,2005,18(2):5-6. 被引量：61
-
3彭大鹏,赵俊清.农村“留守子女”问题之社会和政策因素分析[J].基础教育参考,2005(1):35-37. 被引量：36
-
4章小勇.借助作业本与学生沟通交流[J].盐城电大学报,2000(3):55-55. 被引量：1
-
5周宗奎,孙晓军,刘亚,周东明.农村留守儿童心理发展与教育问题[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2005(1):71-79. 被引量：685
-
6姚云.农村留守儿童的问题及教育应对[J].教育理论与实践,2005,25(4):41-43. 被引量：150
-
7冯建,罗海燕.“留守儿童”教育的再思考[J].广东教育学院学报,2005,25(2):39-41. 被引量：58
-
8李宝峰.农村"留守子女"的心理健康问题及其干预[J].教育探索,2005(5):82-83. 被引量：151
-
9黄雪松,刘克纾.农村“留守子女”教育问题的成因、影响及对策探析[J].四川教育学院学报,2005,21(5):9-11. 被引量：33
-
10范先佐.农村“留守儿童”教育面临的问题及对策[J].国家教育行政学院学报,2005(7):78-84. 被引量：272
二级引证文献92
-
1李美玲,程东,郭志芳.团体辅导研究对留守初中生社会性管理能力的影响[J].心理月刊,2021(20):79-80. 被引量：2
-
2张伟源,唐峥华.国内学者对留守儿童身心健康的研究现状[J].健康教育与健康促进,2008,3(4):44-46. 被引量：5
-
3熊曦.湘西地区留守儿童心理健康和体育锻炼干预作用的调查研究[J].搏击（体育论坛）,2013,5(11):23-25. 被引量：2
-
4程航,吴文玲,李霞,林崇光,张崇丽,陈策,刘娜.温州留守小学生自我意识与家庭环境状况调查[J].上海精神医学,2007,19(4):214-216. 被引量：5
-
5张晓艳.农村留守儿童的生存状况及应对策略[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2007,20(10):106-109. 被引量：9
-
6闵永胜,姚本先.农村留守儿童心理问题研究的现状与展望[J].保健医学研究与实践,2008,5(1):49-52. 被引量：14
-
7刘红.农村留守儿童心理健康研究现状和展望[J].山东理工大学学报（社会科学版）,2008,24(1):102-104. 被引量：46
-
8沈敏,杨森焙,郭勇,刘筱娴,杜玉开.湖北省麻城市农村留守儿童非致死性伤害特征研究[J].中华流行病学杂志,2008,29(4):333-337. 被引量：12
-
9刘红.影响留守儿童心理健康的家庭因素分析[J].贵州教育学院学报,2008,24(4):15-18. 被引量：3
-
10熊磊,石庆新.农村留守儿童的心理问题与教育对策[J].教育探索,2008(6):132-133. 被引量：49
-
1陈世柱.构建“心育”网络,给孩子的心理撑起一片晴空[J].考试周刊,2009(25):55-55.
-
2李云华.构建“三结合”心育网络[J].林区教学,2003,0(7):18-19.
-
3马连绂,吴薇,杨文杰.铺设心育网络 培养创新人才[J].黑河教育,2002(3).
-
4孙国平.中职学校学生心理健康教育的途径——以山西省长治市第二职业高中为例[J].新课程（教育学术）,2013(1):124-125. 被引量：1
-
5赵小敏.课内课外相融合的心育[J].大众心理学,2005(12):10-10.
-
6陈秀英.构建心育网络 增强心育实效[J].福建教学研究,2015,0(8):1-1.
-
7余如玉,贾金怀,王晓肖.推进心理健康教育 构建和谐校园[J].大众心理学,2009(1):7-8.
-
8孙福兴.重视心理健康教育,提高学生心理素质[J].四川教育学院学报,2004,20(8):69-69.
-
9赵福杰.寓活动于教学是提高学生心理素质的重要途径[J].理论观察,2005(2):98-99.
-
10廖曦.中学生口头语言表达能力培养的探究[J].湖南第一师范学报,2006,6(2):62-63. 被引量：2
;
