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再论“合适的才是最好的”

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摘要 2004年第12期《中小学电教》刊登了题为《合适的才是最好的———反思AECT教育技术05定义》一文。该文就AECT05定义中学习资源和学习过程所做的“适当的”限定,针对我国当前运用教育技术中存在的误区,对如何评价“合适的”,如何在教学中实施“合适的”进行了探讨。本文作者就此提出了自己的观点,可谓“仁者见仁,智者见智”。您对此有何见地?请及时与我们联系。
作者 许之民
机构地区 上海师范大学教育技术学系
出处 《中小学电教（综合）》 2005年第3期74-76,共3页 Primary and Middle School Educational Technology
关键词 合适 相互作用 智能技术 媒体技术 相互结合 教育活动 技术条件 复杂性 学习者 应用 学科 教师 线
分类号 G43 [文化科学—教育技术学] F252 [经济管理—国民经济]
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中小学电教（综合）
2005年 第3期

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