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摘要《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》与《普通高中数学课程标准(实验)》一致肯定了数学的文化价值，都提出了对“数学文化”的学习要求．由于学生主要是通过课堂来学习数学知识，张奠宙先生认为“数学文化必须走进课堂”．确实，数学具有独特的文化内涵，它们往往以潜移默化的方式存在，对学生的思想、观念和道德发生着重要影响．但是，就中学生而言，却很难自觉而独立地感悟这种“看不见的文化”。

作者王芳

机构地区浙江省义乌中学

出处《中学数学教学参考（教师版）》北大核心 2005年第4期11-13,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词数学文化中学数学教学课程标准教学用语

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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